“刘斌，通过刚才的事故案例，你说一下事故的主要原因是什么？如果你在现场，你会采取什么预防措施？

“事故案例中操作人员不遵守岗位安全操作规程，安全意识淡薄，最终导致事故的发生......”

在神木分公司红柳林供热中心风井运行班的班前会上，该中心精心开设安全“小课堂”，增加职工学习互动式问答环节，进一步强化班组成员安全意识。

在安全“小课堂”上，班组长结合生产运营情况，将与本职岗位相关的典型事故案例摆在桌面上，班组成员通过分析事故原因，查找防范措施，认真辨识本岗位危险源。班组长适时引导成员换位思考，“假如我在现场，将如何处理现场问题”、“假如遇到同样的问题，自己是否会犯同样的错误”......形成与班组成员谈感想、听建议、解疑释惑的模式，共同提升危险源辨识能力及应急防范能力。

“小课堂”还设有现场工艺工序、岗位理论知识等培训内容，通过班组人人当“老师”、人人讲经验的方式，促进成员转变思想认识，从“要我学”向“我要学”、从“不敢讲”向“我要讲”转变，真正实现了员工的业务技能水平和安全文化素养的稳步提升，养成了技术天天学、安全时时讲的良好习惯。（郭磊）

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